● AIC數位媒體設計碩士先修班校友
● 2005年06月前往美國Parsons School of Art-Design and Technology就讀
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「興趣，是我選擇動畫的最大因素。」去年夏天，透過在動畫產業工作的朋友推薦，孟涵開始從AIC開始她動畫的築夢之旅。剛從世新大學廣播電視學系畢業的她，在大學就已經有影片剪輯、影像處理與網頁設計的經驗，對於多媒體設計相關軟體已不陌生。直到大四，接觸到傳統手繪動畫，才開始對3D電腦動畫產生興趣，並開始有跨出國內，往國外動畫產業或研究所的想法。維持一貫的積極態度，在選擇3D教育訓練中心的同時，孟涵已經開始準備托福成績。
「在AIC，我知道我不會只有學到MAYA軟體的使用。」AIC規劃的課程，就是讓學員能更了解從無到有的動畫產製流程，進而能夠獨立完成3D動畫作品。而史明輝老師重視腳本企劃的概念，更真正讓孟涵了解到一隻動畫影片的生命力在於腳本，而不是螢幕上介面繁複的MAYA。「不管MAYA的功能多強大，多炫麗。它終究是個工具。」孟涵說。人的思考與創意，才是促使MAYA高效運轉的最大動力。
去年年底的AIC年度結業作品競賽展，孟涵的動畫作品並沒有參加。「當時作品還沒完成，因為我覺得還不夠好，不夠完整，所以就沒有參賽了。」競賽展結束後一個月，我們才看到這個視覺風格強烈，又充滿童趣的作品。孟涵說，這個故事腳本是從她閱讀兒童繪本得來的靈感。故事是敘述一位女孩，她熱愛舞蹈，並在學校努力的練習。但，「她有一雙大腳！」孟涵笑著說，但女孩並不在意。直到一次舞蹈比賽，即使她演出完美，卻仍因她的大腳而落敗…女孩難過了好久，並打算放棄她熱愛的舞蹈，而去找了一份餐廳服侍的工作。一次偶然機會，無法忘懷舞蹈的女孩隨著餐廳樂團的音樂起舞，人們愛上了女孩的舞蹈，越來越多的人慕名而來，包括一個著名音樂劇的製作人，女孩受邀參加，她又回到她熱愛的舞蹈，而且，再也沒有人在意她的一雙大腳。因為孟涵的廣電系背景，整個作品的呈現「是一種MTV式的剪接方式，」透過鏡頭的移轉，黑背景字幕以及輕快流暢的配樂，讓這個作品成為她申請Parsons school of Arts的Animation的主要利器。
孟涵總共申請了三間不同的學校。「我很清楚我的原則是選系不選校。所以挑選了我想讀的動畫系所。」三間學校在動畫系所都呈現不同的風格。孟涵建議想要申請國外多媒體系所的同學，除了要自己先確立自己的理想與目標，除了代辦中心，各校同學會或是親友轉述介紹的資訊，「學校網站是一個很基本的資訊來源，應該可以從網站的風格與內容得知這間學校或系所的教學風格、作品取向或強項。要自己選擇你想念的，而不是別人幫你決定！」
孟涵說，她很欣賞Parsons的課程與校風，畢業生的作品也和自己的理想相近。「確定了學校，再來就是讓學校知道你想就讀該校的強烈企圖心！」孟涵依照三間不同學校調整她作品集的主軸，希望能投學校所好，讓自己的作品更搶眼。「送達Parsons的作品集，我以《野餐》為主題。整個包裝就是一個野餐盒，希望透露出我對於設計的喜好就像野餐一樣，自然、輕鬆而愉快。」關於企圖心，「除了影片剪輯、動畫作品集以外，我還寫了類似詩集的文章。每一個句子的開頭字母剛好可以拼出校名P、A、R、S、O、N、S。我想學校應該可以感受到我的誠意吧！」學校方面的確感受到孟涵的用心，今年秋天，孟涵將成為Parsons的學生。
在3D電腦圖像或動畫的領域，「其實，在AIC學到的軟體技術，足夠應付各種需要：包括產品設計、工業設計、平面視覺或動畫等。」不管之前有沒有基礎，AIC.都能成為跨足多媒體領域的第一個台階。不過，孟涵也提到，「我覺得動畫，或是其他的是設計領域，都是要以你的興趣作為基礎。」就像是她動畫中的女孩，或是作品集的主題，「不管別人怎麼說，堅持自己的理想，並且不要掉入為設計而設計的死胡同。」
「多閱讀，多接觸不同的事物或生活方式」關於軟體技術以外的創意或是個人風格的建立，孟涵這麼建議。「像我就很喜歡繪本之類的讀物，看看許多不同作者的畫風，就很容易有自己的靈感浮現」培養多樣化的興趣也是個不錯的點子，像是攝影，「不同的興趣會讓創作的風格，在面對不同的題材有不同的呈現角度，」這些在設計邏輯的培養上，都是比追求軟體版本的更新，或是手繪與電腦技術孰先孰後的蛋雞邏輯來的重要素養。
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