『搖身一變，大廚就在你身邊！
-大廚便利貼』
分組後的大家在還沒有頭緒的情況下，紛紛提出不同類型的想法
有的是環保議題的主題方向，有的是往食物方面分析，有的則是用健康作為依據發想
創新矩陣
利用這個的方式，清楚分析每一項提出議題的【起、承、轉、合】，清楚標示這組同學想法的可行性方向~像是:可變環保袋的吊飾【個
人貼身用品】、連續騎乘ubike 30天或會提醒你關機的冷氣【智慧小家電】
人物誌
選定一個人物，當作這個產品的主要標準使用對象~
這組學員們選擇具有環保習慣(關鍵特質)，在疫情下想選擇簡單料理(情況)，且環保新
生活(價值主張)的陳詩婷，作為主要角色與產品做連結~
顧客歷程
決定好角色後，開始是因為Youtube (起因與媒介)，與 家人(誰)一起使用，其中最有特色就是著智能食譜便利貼語音操作，假設著期待
又懷疑的心情品嘗後，迫不及待的將佳餚拍攝並上傳。
體驗原型-樂高
用決定好的主題發想，讓樂高人偶存在一個模擬情況，可愛的同時也讓學員思考用處與使用者在廚房的過程~
用戶故事、商業模式分析
仔細的觀察與檢討，讓大家知道其實設計出的商品，並沒有想像中十全十美，但可以因為你的
觀察優化出更好的使用方式。
例如：使用大廚便利貼遇到的問題，就是不熟悉步驟導致操作失誤、烹煮狀況不知如何判斷
藉由以上的步驟讓好多學員的創意想法發揮的淋漓盡致！
其實看的出來設計思考的課程就是要考驗合作技巧，與其自己絞盡腦汁想到一兩個點子，不如
與大家一同思考更有趣的想法，才能讓自己收穫更多！
也可以看看其他各組的想法呦~~