第三天上課同學們繼續完成心智圖，想不出來的時候，同學們會互相討論，就能激發更多的聯想，讓自己看看別的同學的想法，多聽聽不同意見，說不定會刺激出意想不到的靈感！
同學們都很認真的寫了很多想法在上面呢！把自己的邏輯整合起來，不管想到什麼，都能是設計產品的起源。
想出產品的特性之後，開始初步畫出產品的形體，想想各種的可能性，設計產品的要點，第一是功能性，第二才是美感，不僅要傳達美觀性，更強調的是實用性喔！
接下來就是做成3D模型，讓產品立體化，能清楚看到產品的各個角度，都是需要經過仔細思考所設計出來的！
課程的第四天，老師提供了設計流程，如何將好的產品設計出來，必須先觀察社會大眾，找出問題所在，然後能改善、提升生活品質，並且注重產品的功能性和美觀性，讓每個設計都能發揮的產品，同學們也都用心聆聽。
小編我期待了好久，來到了結業發表的時間！
同學們要來分享這四天所做的產品，透過PowerPoint來發表，也訓練同學們多多練習自己的口才，和製作簡報時，適時的突顯自己的作品，未來再次報告的時候，會更加熟練！
讓我們來看看同學們所做的作品，想像力非常的豐富呢！有些是關於個人需求所產生的，而有些則是關於社會議題，在公共場所為大眾所需而設計。
老師也提醒同學產品的使用方式要簡易，讓使用者能明白使用方法，在製作多功能性產品時，要多注意各種功能都能發揮到，假如已經有兩種功能，要再設計第三種功能時，別把原有的功能削減了，這樣就沒有意義了喔！
產品的定位也是關鍵之一，將現有的情境分析，將產品放置於使用的場所，從使用者使用情境的角度，多以使用者為出發點，評斷產品是否符合設計主題，才不會造成認知的差異喔～
每位同學結束自己的發表之後，老師都會請其他同學們提問，這樣學生就能知道自己的產品有什麼自己沒注意到的問題，其他同學也會幫忙一起想解決辦法，大家都能發揮自己所知的，來創造出優質的產品，是非常好的團隊合作喔。
發表結束之後，老師帶領著同學們完成了許多作品，有滿滿的成就感呢！
相信經過老師認真專業的教導，同學們都充分學習到了如何設計產品，在互相討論的過程中，老師讓同學們彼此了解各自在設計過程中使用的方法和技巧，而能互相對問題產生不同的觀點，還有解決方式，讓這些想法激發更多新想法和新設計，將會得到意想不到的收穫喔。
這四天一下就到了要說再會的時刻，看著同學們從一開始的毫無頭緒，不清楚第一步驟是什麼，到後來深深的苦思，思考各種產品的可能性，這個階段是最難熬的呢，不過選定好方向後，再加以研究，最後終於能有所成果，而且設計出來的產品都很厲害，這些過程是非常值得的，真是讓人感到欣慰阿！易禧歡迎您一起發掘自己的無限潛力喔！
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